Radio Milagro

No aguantó más. Llegó el momento. Alejandro Canale, de 75 años, está por relatar el trauma que intentó tapar desde que tenía 16 y que hoy necesita dar a conocer. "Tengo que hablar", reafirma, mientras nos abre las puertas de su casa en la localidad costera de Camet Norte, Provincia de Buenos Aires (Argentina), para contar por primera vez los reiterados abusos sexuales que le cometieron en un colegio católico durante su adolescencia, corrompida por los predicadores de la moral y las buenas costumbres.   

Corría 1960, y él pasaba sus días como estudiante de secundaria en la escuela San Juan el Precursor, una institución religiosa para alumnos de las familias mejores acomodadas del partido de San Isidro, en la misma provincia. El instituto fue fundado por Jorge Castagnet, un reconocido cura de la época con mucha influencia en su comunidad, al servicio del Obispado local, quien también cumplía el rol de director.

El presunto abusador, Edgardo Rubén Palavecino, era vicerrector y profesor de Filosofía, pero tiempo atrás fue seminarista con serias intenciones de convertirse en un referente del clero, aunque en ese momento no llegó a vestir la sotana.

Además del establecimiento principal de aquella casa de estudios para jóvenes cristianos de la alta sociedad, el sacerdote administraba una residencia a pocos metros, donde recibía alumnos para el dictado de algunas materias, y también servía de hospedaje para chicos que venían del interior del país.

Palavecino contaba con su propia habitación, donde dormía y también daba sus clases. Alejandro iba a esa quinta entre dos y tres veces por semana, y si estaba solo, casi siempre era abusado en aquel cuarto.

"Me hizo creer que eso era el amor"

"Cuando iba a estudiar ahí, encontraba a Palavecino en la cama, en su pieza. A veces éramos cuatro o cinco estudiantes, y no pasaba nada, pero me empezó a citar en horarios en que estaba durmiendo la siesta", relata. A partir de ahí, inició la manipulación psicológica: "Comenzó a decirme que me quería. Yo era un pibe muy abandonado de familia, que me dijeran eso me cambió la cabeza. Aprovechó mi carencia afectiva". Según recuerda, aquel profesor era unos 20 años mayor: "Hoy debe estar muerto", calcula.

Los encuentros subidos de tono duraron "entre uno y dos años", en el último tramo del colegio secundario, y conformaron sus primeras experiencias sexuales: "No tuve capacidad de elección", lamenta. Y aunque pasaron décadas, algunas imágenes no se pueden borrar: "Recuerdo el pecho peludo del tipo", visualiza.

Desde el punto de vista emocional, Alejandro sostiene que aquello fue un abuso porque le hizo creer "que eso era el amor", además de la relación de poder impuesta, que en ese momento no pudo ver. "¿Por qué me eligió a mí? Tenía alrededor a 300 alumnos, y se dio cuenta de que yo era débil", comenta. Pero no fue la única víctima del vicedirector.

Un compañero suyo, que también estudiaba en el cuarto del posible pedófilo, dijo en un recreo: "Palavecino me quiere mucho". Cuando otro de los alumnos se alertó de la situación, le preguntó: "¡¿Cómo que te quiere mucho?!". "Sí, me besa y me abraza, me quiere", respondió el chico. "Cuando escuché eso, me metí en un rincón y me hice el 'pelotudo' [tonto], totalmente", admite Alejandro. La conmoción se desataría por otros casos de pederastia, mientras él callaba su propia historia.

"Padre, tengo que decirle una cosa, muy grave"

A los pocos minutos, en la clase de religión a cargo del cura Castagnet, el chico que se había percatado de la aparente corrupción de menores, dio un sobresalto y expresó: "Padre, tengo que decirle una cosa, muy grave". Alejandro hubiese preferido que se lo trague la tierra: "Estaba escondido en el banco, tenía terror de que se supiera", relata.

Y sigue: "¿Es que has matado a alguien?", consultó el cura. "Peor, padre, Palavecino es 'bufa' [homosexual]", respondió el estudiante. La clase no pudo continuar: "Nos llamó a todos, uno por uno, y cuando llegó mi turno, preguntó si me habían abusado en algún momento. Yo lo negué. Mentí, aunque hace más de un año que me estaba abusando".

Desde ese entonces, nunca más se vio a Palavecino en el colegio: "No volvió a aparecer. Cuando lo descubrieron, por el otro caso, el padre lo sacó inmediatamente de la institución, le dieron una beca y se fue a España. Lo premiaron. No tuvo castigo", cuenta.

Esta práctica de encubrimiento es habitual en sedes ligadas directa o indirectamente a la Iglesia Católica, y por ello es común ver que un violador haya cometido delitos sexuales en más de un centro eclesiástico. Sucede que, en vez de llevar el caso a la Justicia local, se traslada al implicado a otro establecimiento, en una clara maniobra elusiva. "El cura sabía que era un abusador, por la rápida forma en que actuaron", opina Canale, casi 60 años después.

La última cena

Apenas horas después de haberse destapado el escándalo en la escuela, el autor de los supuestos abusos apareció en la casa del propio Alejandro para cenar, ya que tenía buena relación con la familia. Era una especie de despedida antes de su inminente viaje a España.

"En ese momento, pensé en suicidarme con un revólver de mi viejo, pero justo apareció papá. Lo único que atiné a decirle, fue: 'Palavecino a mí también me agarró'. Mi viejo me sacó el revólver, y me sentó en la mesa con el hijo de puta este", repasa. 

La familia Canale era muy respetada en la zona, y su pasar económico no estaba nada mal. De hecho, la casa de Alejandro contaba con varias empleadas de servicio: "Mi vieja nunca hizo nada, tenía planchadora, costurera, mucama y cocinera", recuerda. Pero faltaba lo más importante: "El único lugar donde recibía amor era la cocina, donde estaban ellas".

Según el entrevistado, el estatus social de sus padres conspiró para que no denunciaran el delito: "Fueron cómplices. No tuvieron coraje, por el miedo al qué dirán. En esa época, tener un hijo abusado era toda una vergüenza, ahora hay otra cabeza", reflexiona. Además, había conflicto de intereses: "Mis padres eran accionistas del colegio. Tal vez lo ocultaron para que no tomara mala fama la escuela". La falta de apoyo familiar también lo condicionó para callar durante todos estos años.

"Lo saco a la luz para que no pase más"

"Yo lo tapé, me casé y armé una vida normal. Gasté fortunas en terapia", explica. Pero las secuelas brotaban por los poros. Desde no poder ver desnudos a sus hijos, hasta mudarse constantemente de lugar, escapando de algo. Las molestias aparecían, sin saber bien por qué. Y todo ello sumado a los recurrentes pensamientos sobre el suicidio. "Todavía creo que él me eligió porque era el tonto de la clase. Sigo con un complejo de inferioridad", reconoce.

Sin embargo, recientemente se contactó con la Red de Sobrevivientes de Abuso Sexual Eclesiástico de Argentina, compartió su historia, y escuchó las de otros: "Estoy asombrado por cómo me está ayudando conocer más casos", se enorgullece.

Gracias al acercamiento, entendió que gran parte de los síntomas actuales tienen su raíz de origen en la pederastia, y encontró muchos patrones comunes con otros miembros de la agrupación: sentimientos, reacciones y formas de actuar que solo son compartidas por ellos, los abusados. Entonces, se dio cuenta que no quería esperar ni un solo día más sin escupir este mal trago, para sanar. Ni siquiera a sus hijos les había contado.

"Lo saco a la luz para que no pase más. Y quiero generar conciencia de que esto sucedió siempre, porque mi caso tiene casi 60 años", plantea. También desea demostrar que a pesar del horror, logró seguir adelante: "Se puede, más allá de eso, armar una vida, con hijos divinos y nietos más lindos todavía. Con toda la dificultad, a pesar de la depresión. Yo pude". Hoy, este abuelo pasa sus días cerca del mar, tejiendo y comiendo verduras que obtiene de su propia huerta.  

RT: Ahora puede haber algún lector que fue abusado, y todavía no se atreve a contarlo. ¿Qué le dirías?

A.C: Tomar conciencia de lo que a uno le pasó, es muy importante. Le diría que es una persona valiosa, y solo hay que descubrirlo. Lo que te haya pasado no borra al ser humano lindo que sos. A mí me sirve mucho poder contarlo, estoy sanando, y creo que les puede ayudar a muchos abusados. Cada vez entiendo más lo bien que hace hablar.

El Obispado niega el vínculo con el colegio

Desde la Diócesis de San Isidro nos negaron que la escuela católica haya pertenecido alguna vez a la organización dependiente del Vaticano. No obstante, el cura señalado como principal encubridor, y director del colegio en ese momento, sí era miembro del Obispado: "El padre Castagnet respondía al monseñor Aguirre", detalla Alejandro.

Prescripción VS derechos del niño

Si bien es cierto que para muchos jueces esta clase de delitos penales no son justiciables por su antigüedad, también hay excepciones. De hecho, en las últimas horas la Cámara de Apelaciones de la ciudad de La Plata, que actuó en el famoso caso Próvolo —un instituto para chicos sordos con denuncias por abusos a menores—, consideró que la pederastia no prescribe, porque más allá de las normas locales, los derechos internacionales del niño tendrían supremacía legal.

Asimismo, la llamada Ley de Respeto a los Tiempos de las Víctimas establece desde 2015 que los años para que una causa prescriba solo se cuentan a partir de la denuncia realizada en la Justicia, y no antes, porque se contempla una demora lógica para afrontar el trauma. A su vez, con el fin de evitar discusiones jurídicas, se baraja la posibilidad de sancionar una norma en el Parlamento argentino para que estos hechos no caduquen nunca.    

Leandro Lutzky

La Superintendencia de Educación confirmó la apertura de una investigación de oficio sobre el extraño hecho reportado este lunes (18) por el colegio Jahvé Nisi, ubicado en la comuna de Santa Juana, Región del Biobío, que atribuyó al Espíritu Santo una serie de desmayos de alumnos registrados durante un recreo.

“Investigamos, llamamos al establecimiento, pedimos información y vemos qué protocolos aplicaron. Y fundamentalmente lo que hacemos es ver qué impacto generó en la comunidad escolar”, explicó el director regional de la Superintendencia, Luis Yévenes.

“Hasta el momento no hemos recibido ninguna denuncia del caso de niños afectados”, aclaró, pero apuntó que “se creó un cierto trauma o inestabilidad en los chicos, por lo tanto, debe ser mitigada y reparada por el establecimiento educacional a través de los protocolos que ellos mismos han dado”.

De acuerdo con el comunicado emitido por el colegio, “algunos alumnos de enseñanza media fueron tocados por el Espíritu Santo”, lo cual ocurrió “en el primer recreo, (cuando) un grupo de alumnos pertenecientes a una iglesia, la congregación de la iglesia evangélica pentecostal, se agruparon y se manifestó el Espíritu Santo en ellos y realizaron una actividad espiritual”.

Según contaron compañeros, estos alumnos comenzaron a saltar, gritar, a manifestar temblores e incluso hablar en una lengua extraña, para terminar en supuestos desmayos colectivos.

Según las autoridades del colegio no fue carencia de desayuno, ni deshidratación, ni calor, exceso de actividad física sino por la manifestación del Espíritu Santo.

El colegio es subvencionado, por lo que recibe fondos públicos, pero es evangélico. Su directora, Natalie Fernández, habló con el canal de TV local Amigos Penquistas y relató allí el fenómeno religioso que habría sucedido: “En el primer recreo, un grupo de alumnos de la Iglesia Evangélica Pentecostal se agruparon y se manifestó el Espíritu Santo en ellos”, dijo. Y el comportamiento habría sido, según sus propias palabras, de “movimientos estereotipados y palabras en lenguas extrañas”, tras lo cual se habrían desmayado.

“Es una actividad inusual en el ser humano. Es usual que se desmayen, pero no pierden la conciencia ni tienen daños físicos, no hay agresiones”, dijo Fernández, quien descarta que esto haya sido propiciado por el colegio o que se hayan usado drogas. “Estas situaciones se dan con regularidad en las iglesias evangélicas, por lo que no hay miedo ni temor, todo lo contrario, para nosotros es un verdadero milagro y alegría experimentar estas cosas con nuestros alumnos”, aseguró.

El hecho generó tal impacto en la comunidad. El colegio citó luego emitió un comunicado, en el cual decía que esto fue “una bendición”, que se permitió a los apoderados ir a ver a sus hijos, que no hubo alumnos dañados y que están trabajando en un protocolo para futuras “apariciones milagrosas”.

A raíz de las burlas que ha generado la situación en redes sociales, el establecimiento declaró que se debe a la ignorancia de la sociedad. “Lamentamos profundamente los comentarios y publicaciones de personas desinformadas o que no manejan temas espirituales propios de nuestra cultura”, dijeron desde la dirección del recinto. 

Publicado en: NOTICIACRISTIANA.COM

A través de dos documentos, católicos y evangélicos fijaron su postura respecto al conflicto de la localidad de Coamila, Huejutla, que hasta el momento no ha permitido el ingreso a clases de 17 alumnos en la modalidad de educación indígena.

Mientras que evangélicos de esta comunidad de la Huasteca respondieron que ya no reciben apoyos sociales, no pueden utilizar el cementerio comunal, no permiten el ingreso de sus hijos a clases de nivel preescolar y que no están dispuestos a participar en celebraciones católicas.

El documento de los católicos incluye siete puntos, entre los que sobresale que se permitirá a las 12 familias de evangélicos reintegrarse a los trabajos, faenas y cooperaciones requeridas por la asamblea, siempre y cuando cumplan con el pago de una multa individual de 10 mil pesos( más de 500 dólares), más 4 mil 500 de faenas atrasadas y 4 mil 500 más de aportaciones no cumplidas.

También se pide que dichas familias, sin excepción, participen puntualmente en los trabajos requeridos para la iglesia católica; asimismo, se menciona que no las han privado de ningún derecho.

Respecto al tema educativo, piden destituir a la brevedad a la directora del preescolar Gregorio Torres Quintero, Rosa Martínez Nogales, a quien acusan de incitar los problemas sociales en esa comunidad.

También expresaron su anuencia para reabrir la primaria 16 de Septiembre, que da atención a 115 alumnos, no así el preescolar, que dicen, permanecerá cerrado hasta que sea retirada dicha docente.

En el último punto mencionan al gobierno de Hidalgo que “Coamila está conformada por hombres y mujeres muy indígenas que solo dedican su tiempo al trabajo y no van a permitir que nadie venga a alterar la tranquilidad que dicen se vive en este punto de la Huasteca hidalguense”.

Evangélicos “no pagaremos multas”

Una vez que conocieron el contenido del documento entregada a la autoridad estatal, el grupo de evangélicos redactó un documento donde dan respuesta a cada uno de los puntos establecidos por las personas que, aseguran, no permiten el ingreso de sus hijos a clases de nivel preescolar.

Refieren que no han cometido ninguna falta o delito para pagar multa, y que tampoco deben o tienen faenas atrasadas.

Además, responsabilizaron al delegado de la situación que padecen. Afirman que apoyaban en todo a la comunidad y que únicamente no están dispuestos a participar en celebraciones católicas.

Aseguran que evangélicos  de Coamila han perdido el derecho de voz y voto en todos los asuntos comunales, que las mujeres ya no reciben recursos del programa federal Prospera y que no pueden utilizar el cementerio comunal.

Agregan que la maestra Rosa Martínez Nogales, es afectada por no aceptar los planteamientos del delegado de Coamila y el resto de sus vecinos.

En el punto seis de su escrito, señalan que los escolares son afectados por decisión del delegado municipal y reiteran que los cristianos evangélico no buscan afectar a nadie porque son respetuosos de las leyes, de las instituciones y gobierno.

Solicitan a la autoridad correspondiente ubicar al delegado municipal y sus seguidores, pues aseguran que todos son iguales ante la ley.

[ Fuente: AM Hidalgo]

El director de una escuela italiana, a la que asisten niños entre 3 y 10 años en la ciudad de Palermo en el sur del país, ha prohibido rezar a alumnos y profesores antes de comenzar las clases y antes de tomar la merienda.

Según informa la agencia italiana Ansa, Nicoló La Rocca, director del colegio estatal y comunal Ragusa Moleti, dio a conocer la medida en un comunicado este jueves 23 de noviembre, algo que ha sorprendido a los niños y sus padres.

El texto indica que “existe en nuestro colegio la costumbre de algunos profesores de hacer rezar a los niños antes del inicio de las lecciones o entonar canciones de bendición antes de comer la merienda”.

El director del colegio también ha ordenado el retiro de varias imágenes religiosas como la de la Virgen María, San Juan Pablo II y el Papa Francisco.

El comunicado del director, que está en el puesto desde septiembre, se habría originado en el reclamo de algunos padres “laicos” o “ateos”, según refiere el medio Seccolo d’Italia.

    Un niño de 10 años a su madre: “La maestra de religión hoy nos ha dicho que no podemos rezar”

El sitio web leggo.it ha informado de que una niña que asiste a la escuela se quejó de la medida con su papá: “Hoy la maestra no me ha hecho decir la oracioncita antes de la merienda”. Mientras que otro pequeño de 10 años dijo a su madre que “la maestra de religión hoy nos ha dicho que no podemos rezar”.

Sobre lo dicho por el director referente a los actos de culto, el diario Avvenire de los obispos italianos cuestiona: “ahora toca ver si una sencilla canción hace parte de esta categoría”.

Fuente: ACI Prensa.

Cuando el gran rabino Eliezer enfermó sus alumnos fueron a visitarlo. Él les dijo: “Hay una ira feroz en el mundo” insinuando que Dios lo estaba castigando.

Los alumnos empezaron a llorar, Sin embargo, al levantar los ojos notaron que Rabí Akivá estaba riendo.

– ¿Cómo puedes reír en una hora como ésta? – preguntaron enojados.
– Díganme. ¿Por qué lloran? – les contestó.
– ¿Podríamos acaso ver a un erudito de la Torá perecer y no llorar?

– Esa es la razón precisa por la que río. Cada vez que veía que el vino de nuestro maestro no se hacía vinagre, su lino no se rompía, su aceite no se gastaba y sus preservas no se hacían rancias pensaba: “Dios no quiera que nuestro maestro reciba todas las recompensas de sus méritos en este mundo y no deje ni una para el mundo venidero”. Ahora que veo su sufrimiento, me alegro de la gran recompensa que recibirá en el mundo venidero.

Al escucharlo rabí Eliezer preguntó: – Akivá, ¿acaso se me ha olvidado algún principio de la Torá? ¿por qué merezco vivir este sufrimiento?

– Maestro, tú mismo nos repetiste varias veces el versículo que dice “No hay hombre justo sobre la Tierra que haga el bien y no peque”.

Fuente: Chabad.org

La Sociedad Humanista de Escocia sigue trabajando para destruir la religión en los colegios. Su nueva propuesta ha sido una guía para que los alumnos desafíen con argumentos ateistas a sus profesores en las clases de religión.

Los ateístas de la Sociedad Humanista Escocesa ha publicado un manual ateo para que “ninos y jovenes” que tienen que cursar la materia de Religión en sus colegios puedan rebatir a sus profesores y así aumentar en ellos la animadversión al cristianismo hasta que logren hacer desaparecer definitivamente esta asignatura de todos los colegios.

Además, esta organización ha creado un segundo manual para entregárselo a los padres para que “orienten a sus hijos ateos cuando cursen clases de religión“.

    “Nuestro objetivo final es desechar la religión y reemplazarla por una actividad más inclusiva y moderna como es la filosofía”

Según recoge ChristianToday, esta “guía para padres ateos” se ha planteado ante la preocupación de que la asignatura de religión pueda llegar a influir en la vida de sus hijos.

El responsable de comunicación de este grupo, Gary McLelland, ha asegurado que su objetivo final es “desechar la religión y reemplazarla por una actividad más inclusiva y moderna socialmente como es la filosofía”.

    Gary McLelland: “Los manuales servirán para impedir que los jovenes se vean influenciados por una religión creada para manipular”

Pero dicen que “hasta que logren acabar con la Religión por completo en Escocia, trabajarán para que tanto alumnos como padres desafíen con argumentos sólidos las clases de Religión”.

McLelland considera que “si un adolescente que se encuentra en una fase complicada de su desarrollo estudia religión, puede verse coaccionado durante toda su vida”, por ello afirma que estos manuales servirán para “impedir que los jovenes se vean influenciados por una religión creada para manipular”.

El ateísta ha arremetido contra los colegios que imparten Religión asegurando que “tienen la responsabilidad de informar a los padres y alumnos cuales son sus derechos antes de imponer la religión en las aulas”.

Actualmente, la ley escocesa establece que los colegios tienen que impartir esta asignatura.

    “En Escocia hay dos tercios de jovenes no religiosos que también tienen derecho de no cursar religión en el colegio”

Algo que no comparte el responsable de la sociedad humanista escocesa. “En Escocia hay dos tercios de jovenes no religiosos que también tienen derecho de no cursar religión en el colegio, nosotros estamos aquí para que puedan elegir. La religión no se debe imponer”.

Además, la Sociedad Humanista Escocesa ha acusado al partido independentista escocés, de negarse a permitir que los estudiantes puedan elegir si quieren o no cursar religión en el colegio. Porque según ellos dan más prioridad a las peticiones de la iglesia que a otros grupos no religiosos.

Fuente: Actuall

¿Existe el mal? El profesor universitario retó a sus alumnos con esta pregunta.”¿Dios creó todo lo que existe?”

Un estudiante contestó valiente: Sí, lo hizo.

¿Dios creó todo?: Sí señor, respondió el joven.

El profesor contestó, “Si Dios creó todo, entonces Dios hizo al mal, pues el mal existe, y bajo el precepto de que nuestras obras son un reflejo de nosotros mismos, entonces Dios es malo”.

El estudiante se quedó callado ante tal respuesta y el profesor, feliz, se jactaba de haber probado una vez más que la fe Cristiana era un mito.

Otro estudiante levantó su mano y dijo: ¿Puedo hacer una pregunta, profesor?.

Por supuesto, respondió el profesor.

El joven se puso de pie y preguntó: ¿Profesor, existe el frío?,

¿Qué pregunta es esa? Por supuesto que existe, ¿acaso usted no ha tenido frío?.

El muchacho respondió: De hecho, señor, el frío no existe.

Según las leyes de la Física, lo que consideramos frío, en realidad es ausencia de calor.

“Todo cuerpo u objeto es susceptible de estudio cuando tiene o transmite energía, el calor es lo que hace que dicho cuerpo tenga o transmita energía.

El cero absoluto es la ausencia total y absoluta de calor, todos los cuerpos se vuelven inertes, incapaces de reaccionar, pero el frío no existe.

Hemos creado ese término para describir cómo nos sentimos si no tenemos calor”.

Y, ¿existe la oscuridad? Continuó el estudiante.

El profesor respondió: Por supuesto.

El estudiante contestó: Nuevamente se equivoca, señor, la oscuridad tampoco existe.

La oscuridad es en realidad ausencia de luz.

La luz se puede estudiar, la oscuridad no, incluso existe el prisma de Nichols para descomponer la luz blanca en los varios colores en que está compuesta, con sus diferentes longitudes de onda. La oscuridad no.

Un simple rayo de luz rasga las tinieblas e ilumina la superficie donde termina el haz de luz.

¿Cómo puede saber cuan oscuro está un espacio determinado?

Con base en la cantidad de luz presente en ese espacio, ¿no es así? Oscuridad es un término que el hombre ha desarrollado para describirlo que sucede cuando no hay luz presente.

Finalmente, el joven preguntó al profesor: señor, ¿existe el mal?.

El profesor respondió: Por supuesto que existe, como lo mencioné al principio, vemos violaciones, crímenes y violencia en todo el mundo, esas cosas son del mal.

A lo que el estudiante respondió: El mal no existe, señor, o al menos no existe por si mismo. El mal es simplemente la ausencia de Dios, es, al igual que los casos anteriores un término que el hombre ha creado para describir esa ausencia de Dios. Dios no creó al mal.

No es como la fe o el amor, que existen como existe el calor y la luz.

El mal es el resultado de que la humanidad no tenga a Dios presente en sus corazones Es como resulta el frío cuando no hay calor, o la oscuridad cuando no hay luz.

Entonces el profesor, después de asentar con la cabeza, se quedó callado.

EL JOVEN SE LLAMABA ALBERT EINSTEIN

Fuente: embajadadelreino.wordpress.com

Una niña de 10 años fue golpeada hasta la muerte por una maestra que ordenó a sus compañeros de clase que se unieran a ella porque no sabía leer.

La maestra se ha ocultado tras la muerte de la alumna Joy Wangari en la Escuela Primaria Mukandamia.

Se ha afirmado que a sus compañeros se les animó a vencer a Joy.

Padres Mary Wanjiku dijo a Nairobi News: “A los compañeros de escritorio se les ordenó enseñarle a leer y golpearla si no podía.

La profesora empezó a golpearla en la espalda cuando la chica dijo que no sabía leer.

Se alega por los padres que a los compañeros de clase se les instó a golpear a Joy con el fin de encubrir la brutalidad del maestro.

La niña se quejó a la directora y se le permitió ir a casa, donde vivía con su abuela de 86 años.

Una vecina de Ann Wairimu dijo: “Visité a la niña en casa y se veía muy débil y se quejó de dolores abdominales y espalda.

-Dijo que había sido golpeada por su maestro y sus compañeros de clase.

Cuatro días después del ataque, ocurrido el jueves de la semana pasada, su condición empeoró y fue llevada al hospital.

Joy murió mientras estaba siendo tratado.

Una investigación está en marcha, Sub-Director de Educación del Condado Kamemba Kamande declaró.

Él dijo: “No hemos tomado ninguna acción disciplinaria contra nadie, pero, si encontramos a alguno de los profesores culpable, entonces vamos a tomar medidas”.

El padre Simon Mureithi afirmó que este no era el primer caso de violencia cometido por los profesores sobre los alumnos.

Dijo: “Trasladé a mi hijo de la escuela después de haber sido golpeado mal por el maestro y hay muchos otros que tienen la misma queja. Exigimos que todos los maestros sean reemplazados por otros más humanos”.

Fuente: Daily Mail

Todo empezó cuando un adolescente en Filadelfia, Estados Unidos, se preguntó por qué él y sus compañeros de curso tenían que leer 10 versos de la Biblia y luego recitar la oración cristiana "padre nuestro" todos los días en el colegio, antes de pronunciar el Juramento de Lealtad.

Ellery Schempp era cristiano, pero también había leído la Primera Enmienda de la Constitución de EE.UU.

El Congreso no podrá hacer ninguna ley con respecto al establecimiento de la religión, ni prohibiendo la libre práctica de la misma; ni limitando la libertad de expresión, ni de prensa; ni el derecho a la asamblea pacífica de las personas, ni de solicitar al gobierno una compensación de agravios.

Esa primera frase indicaba que ninguna religión debía estar por encima de otra, en una enmienda que también garantizaba el derecho de practicar cualquier religión.

Y el mensaje general era la separación entre la Iglesia y el Estado.

Así que Schempp pasó de preguntarse por qué su colegio los hacía leer versos de la Biblia cristiana a preguntarse si el colegio podía hacerlo.
Desconcierto general

Schempp decidió tomar cartas en el asunto.

Un frío lunes de noviembre de 1956 llevó un tomo prestado del Corán al colegio en vez de la Biblia. Hizo el Juramento de Lealtad, pero se rehusó a ponerse de pie y recitar el padre nuestro.

Su profesor demandó una explicación y le dijo que era un asunto de conciencia.

"Quedó perplejo; nadie le había dicho algo así jamás", recuerda Schempp, quien en ese entonces tenía 16 años.

"Me mandó a donde el rector, quien quedó igual de perplejo y me dijo: 'Es una cuestión de respeto. Hay 1.300 estudiantes en el colegio y todos lo respetaban, ¿por qué usted no?'".

"Le respondí que pensaba que se trataba de un principio muy importante de libertad de fe y justicia", le cuenta a la BBC el que hoy en día es un físico retirado.
Sometidos a Dios

En ese tiempo de Guerra Fría con la Unión Soviética, gran parte de la sociedad estaba ansiosa por presentar a Estados Unidos como una nación devota.

"El país apenas estaba saliendo de la era McCarthy. El Congreso recientemente había añadido las palabras 'sometida a Dios' en el Juramento de Lealtad para contrastar con los 'comunistas impíos'".

Fuente y articulo copleto: http://www.bbc.com/mundo/noticias-38240289

Una ex maestra del sistema de escuelas de la ciudad que fue despedida en 2012 después de salir embarazada de uno de sus alumnos, fue encontrada muerta junto a su hijo de 4 años en su apartamento de Harlem, en lo que podría tratarse de un homicidio suicidio.

La policía encontró a Felicia Barahona, de 36 años, tendida en la sala del inmueble en el oeste de la calle 153, cerca de Riverside Drive, con un cable eléctrico alrededor del cuello a eso de las 8:15 am de este lunes.

El niño, que se cree es el hijo que tuvo con el estudiante de 18 años, fue encontrado ahogado en la bañera, dijeron fuentes policiales.

La policía acudió a una llamada realizada al 911 por el superintendente del edificio reportando un olor fétido proveniente del apartamento.

Barahona, una veterana de la guerra de Afganistán, era un maestra en DeWitt Clinton High en El Bronx cuando tuvo una relación de cuatro meses con el estudiante que comenzó cuando el joven cumplió sus 18 años en el otoño de 2011, según la investigación de un comisionado especial de la ciudad, que dio a conocer un informe sobre la relación en 2013.

Barahona dio a luz a un bebé en agosto de 2012 y fue despedida, según las autoridades. El joven también rompió la relación.

El superintendente del edificio dijo que la última vez que vio a la mujer con vida fue el pasado miércoles.

Fuente: almomento.net

Todos los alumnos madrileños deberán someterse al adoctrinamiento de “diversidad sexual” y conocer “la realidad lésbica, gay, bisexual, transexual, transgénero e intersexual”, explica HazteOir, en su más reciente campaña de participación ciudadana en la política.

En otras palabras los niños están obligados a recibir enseñanzas "pro" sobre su derecho a elegir género, y habrá multa por valor de € 45,000 para quienes transmitan una visión positiva de la heterosexualidad y su rechazó hacia el pensamiento LGBT.

¿A qué tipo de mundo "civilizado" estamos evolucionando para nuestros hijos? Un lugar bizarro donde el orden natural de las cosas se ve supeditado a la inflexión pragmática de algunos a quienes se les ocurrió incursionar fuera de los límites de la naturaleza y el pecado. Una casa donde los malos imponen las reglas del orden social, la concienciación, el pensamiento y la vida. ¿Qué estamos haciendo?, ¿Qué hemos hecho y en qué nos convertiremos?, ¿Realmente el hombre estará consciente de las consecuencias y efecto colateral que conllevan sus acciones?


    Mateo 19:14 RVR1960: Pero Jesús dijo: Dejad a los niños venir a mí, y no se lo impidáis; porque de los tales es el reino de los cielos.



    Salmo 8:2 RVR1960: De la boca de los niños y de los que maman, fundaste la fortaleza, A causa de tus enemigos, Para hacer callar al enemigo y al vengativo.


Dios mismo tomó la pureza, la inocencia, la verdad, lo espontáneo, lo sano, lo alegre y lo genuino, la fórmula de la perfección para fundar las bases del Cielo. Y sabe, la única figura terrenal que puede revelar esa manifestación de la grandeza divina, un pedazo del cielo mismo son los bebés y los niños. Jesús sabía que tarde o temprano el mensaje "Dejad a los niños venir a mi, y no se lo impidáis" tendría mayor fuerza con las generaciones futuras, como la nuestra. Una sociedad emergente caótico, inclinada al libertinaje y en efervescente apostasía.

Esto tarde o temprano ocurriría, por él o por otro. Pero todos sabemos que es gracias a Obama, el hombre que se ha permitido ser el instrumento para dar luz verde a la agenda herética que va en contra de los órdenes divinos, la razón por la que el mundo está sumergido en tan polémico debate sobre nuestro género y los derechos sobre éste.

Ahora todos están sumándose en pro de la agenda LGBT para los niños. La televisión dedicada, leyes que prohíben a pastores predicar contra la homosexualidad, baños transgénero en las escuelas y otros lugares públicos, eminentes personalidades religiosas como el Papa Francisco instando al mundo y sobretodo a la misma iglesia para que se disculpe por su trato deplorable contra los gays..., todos de una u otra forma suman al tema.

Pero lo cierto es que hemos rebalsado la Copa del Juicio de la Ira de Dios por meternos con los niños. Usted cree que la expresión "dejad venid los niños a mí" es meramente una expresión de "por favor" o también de "juicio". Dejad es una palabra bíblica que también significa mandamiento. Está escrito que los niños, las viudas y los huérfanos le pertenecen a Dios.

Ésta “ley de adoctrinamiento sexual” aprobada por la casi unanimidad de los diputados de la Asamblea de Madrid en pleno mes de julio, no sólo es un hecho histórico sino un pico en la balanza del juicio divino. En el que la humanidad es cada vez pesada y se halla más maldad en ella. Vivimos los días de Sodoma y Gomorra, hemos hecho de sus ruinas la gloria de nuestra sociedad.

Con apenas de dos meses para dar inicio el curso escolar, la estrategia integral de educación sexual y diversidad de género será aplicada en todos los niveles, etapas formativas y serán de obligado cumplimiento para todos los centros educativos. No existe distinción entre centros públicos, concertados o privados y establece textualmente que “la Consejería de Educación incorporará la realidad lésbica, gay, bisexual, transexual, transgénero e intersexual en los contenidos transversales de formación de todo el alumnado de Madrid”.

Fuente: profeciaaldia.com

Una escuela tradicional en Río de Janeiro decidió cambiar sus reglas con respecto al uso del uniforme, permitiendo el uso de falda para los niños y pantalones cortos para las niñas.

El informe publicado en el sitio web del Colegio Pedro II dice que la institución decidió seguir los parámetros del Consejo Nacional de Lucha contra la Discriminación y Promoción de los Derechos de Lesbianas, Gays y Transexuales (ECNT / LGBT).

En la práctica, se demuestra que ya no hay uniformes masculinos y femeninos, tal como explica Oscar Halac, rector de la institución, en un comunicado.

“Intencionalmente se deja a criterio de la identidad de género de cada uno la elección del uniforme a usar.Estamos cumpliendo con la determinación de una resolución vigente y tratamos, de alguna manera, de contribuir a que no haya sufrimiento innecesario entre los que se identifican con una identidad de género diferente a la que la sociedad determina “.
Diputado critica la posición

Al pronunciarse en el plenario de la Cámara el martes, el congresista Sóstenes Cavalcante (PSD-RJ) criticó la posición de la institución educativa recordando otra decisión del colegio de intercambiar las letras O y A de la palabra alumno y alumna por una X, siguiendo las reglas de la ideología de género.

“Ahora, más absurdo todavía, toman la decisión ampliamente difundida de que los niños puedan ir en falda a la escuela”, dijo el parlamentario.

Mostrando su indignación, el diputado pidió al Ministro de Educación, Mendonça Filho, que sean tomadas medidas.”Esto es un insulto a las familias de los estudiantes y al Colegio Pedro II ¿Dónde vamos a terminar? “, Se preguntó.

El parlamentario aprovechó la oportunidad para recordar que el Congreso Nacional rechazó la ideología de género.

“Hemos derrotado esa plaga denominada ideología de género en la Cámara y en el Senado, pero no satisfechos, los que defienden la causa de la destrucción de la familia, quieren descalificar a través de los municipios llevando esa ideología fallida y vergonzosa que es la ideología de género”, concluyó.

Aquí se puede ver un video del Diputado Sóstenes para que saquen sus propias conclusiones:

Fuente: Diario Cristiano Web

Mediante un video difundido en redes sociales, un maestro de la Secundaria Técnica número 19, ubicada en la ciudad de Durango, fue exhibido golpeando con una regla y pateando a varios alumnos.

Al parecer, los hechos habrían ocurrido el pasado 13 de abril y fueron captados por uno de los estudiantes con su teléfono celular, en donde se aprecia al maestro golpeando a los alumnos con una regla, para después patear a otro joven cuando ingresaba al salón de clases.

El docente ya fue suspendido y se encuentra bajo investigación de las autoridades educativas estatales, luego que la grabación se viralizara en redes sociales.

El secretario de Educación de Durango, Héctor Vela Valenzuela, informó que el docente se encuentra separado de su función.

Fuente: am.com.mx

En febrero de 1996, se produjo un tiroteo en Frontier Middle School durante la clase de álgebra donde dos estudiantes y un profesor perdieron la vida y otros alumnos quedaron en estado crítico. La persona acusada fue este niño de 14 años, que experimentó delirios mesiánicos antes de disparar. Barry iba vestido como un pistolero e iba armado con un rifle y dos pistolas de su padre. Los estudiantes fueron retenidos durante 10 minutos hasta que un ayudante de gimnasio engañó al chico y logró reducirlo.

Se cree que, tras la historia de los trastornos mentales en su familia, Barry fue influenciado por el videoclip Jeremy que muestra un joven suicidándose delante de sus compañeros y su profesor. También consta en los informes que dijo “This sure beats algebra, doesn’t it?”, una cita del libro Rage de Stephen King.  Barry se enfrenta actualmente a dos sentencias de cadena perpetua y 205 años de prisión adicionales.

Fuente: cabroworld.com